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Operationsverständnis

Kinder entdecken die Welt mit einem starken Operationsverständnis. Es hilft, flexibel zu denken und mathematische Herausforderungen zu meistern.
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Der Zahlenraum bis 100

Das Erlernen des Zahlenraums bis 100 ist ein wichtiger Schritt in der mathematischen Entwicklung von Kindern. Hier sind einige Schritte und Methoden, wie Kinder diesen Bereich erschließen können.
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Wie entwickeln Kinder mathematische Kompetenz?

Die Stufen der mathematischen Kompetenzentwicklung bauen aufeinander auf. Wie Lehrende und Eltern den Wissensstand von Schülern und Schülerinnen einschätzen können, erfahren Sie hier.
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Sachrechnen

Wenn Rechenaufgaben die altersgerechte Verbindung zwischen Alltag und Mathematik schaffen, sind sie auch lösbar. Häufig bezieht sich die Aufgabenstellung aber auf Situationen aus der Erwachsenenwelt – und hier liegt das Problem.
POTENTIALO®-Nachteilsausgleich

Dyskalkulie und ADHS/ADS in der Förderung

Von Dyskalkulie, auch Rechenstörung genannt, sind ungefähr 4-7% der Grundschulkinder betroffen. Diese Kinder zeigen massive Probleme beim Erwerb der basis-numerischen Kompetenzen. Trotz normaler oder teilweise überdurchschnittlicher Intelligenz schaffen sie einfache arithmetische Aufgaben nicht effektiv genug zu verinnerlichen. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit Rechenschwäche, also mit keiner vollen Ausprägung der Probleme, wird von Expertinnen und Experten sogar auf 20-25% beziffert.


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Vorläuferfertigkeiten Rechnen

Wenn die Kinder vor Schuleintritt gut vorbereitet werden, können die Vorläuferfertigkeiten in der ersten Schulklasse durch tägliche Kurzübungen wiederholt werden.
Es ist wichtig, die Fertigkeiten immer wieder zu trainieren. Sie sind die Vorbereitung auf den Zahlenstrahl, Zerlegung von Zahlen, Mengenverständnis, und die Sprache im Mathematikunterricht!