Kinder verstehen. Lernen neu denken. Zukunft gestalten.
Die POTENTIALO - Buchreihe geht von einer grundlegenden Frage aus:
Was verändert sich, wenn wir Menschen wirklich sehen – statt sie vorschnell zu bewerten?
Lernen wird in unserem Bildungssystem häufig als etwas verstanden, das von außen gesteuert werden muss: durch Erwartungen, durch Bewertungen, durch den Versuch, alle auf denselben Weg zu bringen. Dabei gerät leicht aus dem Blick, dass Lernen ein innerer Prozess ist – individuell, lebendig und zutiefst menschlich.
Kinder sehen, nicht nur bewerten
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Kinder sehen, nicht nur bewerten
Warum beginnen manche Kinder nicht mit einer Aufgabe, obwohl sie es könnten?
Ein Kind schaut zur Seite, kramt in der Federmappe, sagt schließlich: „Keine Lust.“ Die Lehrkraft denkt: unmotiviert – und liegt damit möglicherweise falsch.
Viele Lernprobleme entstehen nicht durch mangelnde Fähigkeit, sondern weil das Kind sich schützt.
Der POTENTIALO®-Ansatz lädt dazu ein, Verhalten als Botschaft zu lesen, genauer hinzusehen und den Moment zu erkennen, in dem Lernen wieder möglich wird.
Band 2 der POTENTIALO®-Reihe "Kinder verstehen. Lernen neu denken. Zukunft gestalten."