Lernstrategien für digitales Lernen – neu gedacht. Ganzheitlich. Wirksam.
✴️ Einleitung
Lernstrategien sind überall gefragt – besonders in der digitalen Welt.
Doch viele dieser Ansätze greifen zu kurz:
Sie setzen auf Techniken, bevor sie das Kind verstehen.
Oder sie optimieren Prozesse, ohne zu klären, was eigentlich überfordert.
Bei POTENTIALO® geht es um mehr als Tools oder Zeitmanagement.
Ich verbinde Lernstrategien mit systemischem Verstehen, neurobiologischem Wissen und intuitiver Begleitung.
Denn Lernen funktioniert nur dann, wenn es berührt, entlastet und Sinn macht.
Für das Kind. Für die Familie. Und für das System.
✴️ Was Lernende heute wirklich brauchen
📌 Individuelle Strategien statt Standardlösungen
Kinder lernen unterschiedlich – neurodivers, sensibel, oft jenseits des „Normalen“.
Lernstrategien müssen sich anpassen, nicht das Kind.
📌 Klarheit im Informationsrauschen
Digitales Lernen bringt Reizüberflutung, Daueransprache, Selbstverantwortung.
Ich helfe, Prioritäten zu erkennen – und Pausen zu spüren.
📌 Verbindung von Körper und Kognition
Konzentration beginnt nicht im Kopf, sondern im Nervensystem.
Meine Arbeit integriert Bewegung, Atem und Wahrnehmung –
für Lernstrategien, die wirklich greifen.
📌 Systemisches Verstehen statt Symptombehandlung
Was wie Aufschieberitis aussieht, kann Bindungsstress oder Erschöpfung sein.
Ich schaue tiefer – und begleite auch Eltern, Pädagog:innen und Schulen.
✴️ Wie ich arbeite – lernstrategisch UND menschlich
Ich analysiere nicht nur – ich höre hin.
Ich sortiere nicht aus – ich begleite hinein.
Ich arbeite nicht mit Rezepten, sondern mit Resonanz.
Ob im Einzelgespräch, in der Lerntherapie oder in der Beratung von Teams –
ich kombiniere bewährte Methoden mit Körperwahrnehmung, Intuition und digitaler Kompetenz.
📌 Was meine Arbeit auszeichnet:
- echte Anpassung an den Menschen, nicht an den Plan
- Lernrhythmen statt Lernpläne
- Begleitung, die entlastet – nicht antreibt
- Orientierung, wenn der Schulalltag kippt
- Verstehen statt Funktionieren
✴️ Für wen diese Lernstrategien hilfreich sind
✅ Kinder, die mit digitalem Lernen überfordert oder unterfordert sind
✅ Jugendliche, die sich selbst im Lernprozess verlieren
✅ Eltern, die zwischen Unterstützung und Druck schwanken
✅ Schulen, die sich eine neue Perspektive wünschen
✅ Menschen mit LRS, Dyskalkulie, ADHS oder emotionalen Blockaden
✅ Pädagog:innen, die ganzheitlicher begleiten möchten
✴️ Angebote & Formate
🔹 Einzelbegleitung (Online oder in Präsenz)
🔹 Impulsreihen für Eltern oder Fachkräfte
🔹 Systemische Standortklärungen bei Lernblockaden
🔹 Entwicklung individueller Lernarchitekturen
🔹 Workshops & Inhouse-Angebote für Schulen
✴️ POTENTIALO® – Lernstrategien mit Tiefe. Für Menschen, nicht nur für Bildungssysteme.
Auch wenn Lerninhalte teilweise durch die Schule vorgegeben sind, kann der Lernende selbst entscheiden, wie tief er in ein Thema eintaucht. Die Anwendung digitaler Medien bietet vielfältige Möglichkeiten, sich dem Lernstoff zu nähern. Voraussetzung hierfür ist, dass Kinder heutzutage bereits im Vorschulalter Medienkompetenz entwickeln. Sie müssen kritisches Denken lernen. POTENTIALO® unterstützt Kinder und Jugendliche darin, auf ihre Gefühle zu achten, Botschaften zu analysieren und wirksam zu kommunizieren.
Welche persönlichen Voraussetzungen brauchen Lernende für das digitale Lernen und was kann POTENTIALO® hierzu beitragen?
Sie brauchen folgende Kernkompetenzen:
- Reflexionsfähigkeit
- Problemlösekompetenz
- Kommunikationsstärke
- Kreativität
- Die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen
Durch die Mitgliedschaft in verschiedenen Netzwerken, die sich mit der Vermittlung von sozial-emotionalen Kompetenzen an Kinder und Jugendliche befassen, unterstützt POTENTIALO® Kinder und Jugendliche gezielt bei der Entwicklung dieser Kernkompetenzen.
Wie können Salutogenesekonzepte in der frühen Kindheit die Entwicklung dieser Kernkompetenzen fördern?
Da Kinder und Jugendliche ständig mit neuen und herausfordernden Situationen konfrontiert sind, den sogenannten Stressoren, gilt es herauszufinden, welche Ressourcen sie nutzen können, um diese zu bewältigen und seelisch wie körperlich gesund zu bleiben. Der Aufbau des Zusammengehörigkeitsgefühls ist eine wichtige Aufgabe der Erziehung bereits im frühen Kindesalter. POTENTIALO® beschäftigt sich zusammen mit der englischen Organisation SEBDA an der Verbreitung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung im pädagogischen Bereich, um sowohl das pädagogische Fachpersonal, Eltern, heranwachsende Kinder und Jugendliche, gesund zu erhalten.