Grundwortschatz in der Grundschule: Wie Eltern Wortschatz und Rechtschreibung wirksam fördern

Viele Eltern fragen sich, wie sie ihr Kind beim Schreibenlernen sinnvoll unterstützen können, ohne es zu überfordern. Ein guter Ansatzpunkt ist der Grundwortschatz: also die Wörter, die im Grundschulalltag ständig gebraucht werden und die Kinder sicher lesen und schreiben lernen sollen.

Wenn dieser Grundwortschatz Schritt für Schritt aufgebaut wird, profitiert Ihr Kind doppelt: Es schreibt sicherer und kann seine Gedanken besser ausdrücken – in Aufsätzen, bei Sachaufgaben und später in allen Schulfächern. Zu Hause müssen Sie dafür keine „Zweit-Lehrkraft“ sein. Entscheidend sind kleine, regelmäßige Rituale und eine sprachreiche Alltagsumgebung.

Sprechen Sie im Alltag viel mit Ihrem Kind, stellen Sie offene Fragen („Was hat dir heute am besten gefallen?“, „Wie hast du das gelöst?“) und lassen Sie sich  Dinge erklären. Beim gemeinsamen Lesen – ob Buch, Comic oder Sachtext – können Sie gemeinsam interessante Wörter markieren, darüber sprechen und sie später beim Schreiben wieder aufgreifen. So verknüpft Ihr Kind neue Wörter mit konkreten Situationen und behält sie leichter.

Für das eigentliche Üben der Lernwörter reicht oft ein kurzer „Wortschatz-Moment“ am Tag: fünf bis zehn Minuten, in denen Sie gemeinsam 2–3 Wörter genauer anschauen. Sie können Silben klatschen, schwierige Stellen farbig markieren, passende Verben oder Adjektive suchen oder kleine Sätze mit genau diesen Wörtern schreiben. Ein Karteikasten oder ein kleines Lernwörter-Heft hilft dabei, den Überblick zu behalten und Erfolge sichtbar zu machen.

Besonders motivierend sind Spiele rund um die Lernwörter: Schleichdiktat in der Wohnung, Wortschatz-Memory, „Wort des Tages“ am Kühlschrank oder ein „Erfolgsglas“, in das jedes richtig geschriebene Wort als Zettel wandert. So erlebt Ihr Kind Lernen nicht als endlose Fehlersuche, sondern als Prozess, in dem sich Anstrengung auszahlt.

Ihre wichtigste Rolle als Elternteil ist dabei nicht die der Kontrolleurin oder des Kontrolleurs, sondern die eines sicheren Begleiters: Sie interessieren sich für das, was Ihr Kind lernt, Sie freuen sich über kleine Fortschritte und helfen ruhig nach, wenn ein Wort noch nicht klappt. Wenn Sie merken, dass Lesen oder Schreiben dauerhaft sehr schwerfällt, ist ein Gespräch mit der Lehrkraft oder einer Lerntherapie-Stelle sinnvoll – je früher, desto besser.

Beispiele für amtliche Grundwortschätze

• Hessen
  Handreichung und komplette Wörterliste des „Grundwortschatz Hessen“ (rund 850 Wörter) stellt das Hessische Kultusministerium online bereit.
  Einstieg:
  • Übersichtsseite: Hessen
  • Wörterliste direkt (PDF): Wörterliste
• Berlin / Brandenburg
  Für Brandenburg (und mit Bezug auf Berlin) gibt es eine offizielle Planungshilfe mit aktualisiertem Grundwortschatz für die Grundschule als PDF.
  Einstieg:
  • Info- und Downloadseite: Downloadseite
• Hinweis: Andere Bundesländer arbeiten teils mit eigenen Listen oder Empfehlungen, veröffentlichen sie aber nicht immer so zentral und klar unter dem Label „amtlicher Grundwortschatz“. Am einfachsten ist es, beim jeweiligen Kultusministerium nach „Grundwortschatz Deutsch Grundschule + Bundeslandname“ zu suchen oder auf den Seiten der Landesbildungsserver zu schauen.